Identificación de situaciones de riesgo social en la comunidad

VANESA YURIDIA HERNÁNDEZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue situaciones de riesgo social en la región, y propone algunas medidas para el autocuidado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo social en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones de riesgo social en la región donde viven.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por riesgo social y ejemplos de situaciones de riesgo que puedan existir en su comunidad.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de imágenes: Mostrar imágenes de situaciones de riesgo social como la drogadicción, la delincuencia, el maltrato infantil, la pobreza, etc.
    b. Diálogo en parejas: Los alumnos formarán parejas y discutirán sobre las imágenes, identificando las situaciones de riesgo que observan y anotando en una hoja las conclusiones de su análisis.
    c. Puesta en común: Los alumnos compartirán en grupo las conclusiones que obtuvieron y se realizará una lista colectiva de situaciones de riesgo social en la región.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión final sobre la importancia de identificar estas situaciones de riesgo social y su impacto en la comunidad.


Sesión 2: Medidas para el autocuidado en situaciones de riesgo social (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de proponer medidas para el autocuidado en situaciones de riesgo social.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar las situaciones de riesgo identificadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué medidas podrían tomar para protegerse en esas situaciones.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les dará una situación de riesgo social para analizar y proponer medidas de autocuidado.