El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Transtornos alimenticios

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Debate sobre las diferentes lenguas habladas en la comunidad y cómo contribuyen a la diversidad cultural.


• Actividad grupal: los estudiantes investigarán sobre una lengua indígena o extranjera presente en la comunidad y expondrán sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las exposiciones de los estudiantes sobre las lenguas investigadas.


• Discusión sobre la importancia de preservar estas lenguas y cómo pueden estar en peligro de desaparecer.


• Actividad individual: los estudiantes escribirán un ensayo corto expresando su perspectiva sobre la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de los ensayos escritos por los estudiantes.


• Realización de una actividad de lectura comprensiva sobre la importancia de la diversidad lingüística.


• Actividad grupal: los estudiantes crearán un mural donde representarán la diversidad de lenguas presentes en la comunidad y su importancia como patrimonio cultural.

Sesión 4:

• Observación y análisis del mural creado por los estudiantes.


• Discusión sobre cómo la diversidad lingüística contribuye al enriquecimiento cultural.


• Relacionar la problemática de los trastornos alimenticios con