Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión lectora

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una actividad motivadora. Mostrar imágenes de diferentes culturas y lenguas y pedir a los alumnos que comenten qué les sugieren.


• Realizar una lluvia de ideas grupal sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Explicar el concepto de identidad personal y colectiva y cómo puede manifestarse a través del lenguaje oral.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que escriban un texto corto donde describan cómo su lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Compartir y discutir los textos en pequeños grupos.

Sesión 2:

• Revisar los textos escritos por los alumnos y seleccionar algunos para ser leídos en voz alta frente al grupo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las similitudes y diferencias entre los textos leídos y cómo reflejan la diversidad de identidades y pertenencias.


• Presentar una actividad práctica para promover la comprensión lectora. Por ejemplo, seleccionar un texto literario corto que tenga relación con el tema y pedir a los alumnos que lo lean en casa y preparen preguntas para discutir en clase.

Sesión 3:

• Iniciar la sesión con la discusión y respuesta a las preguntas del texto