Introducción al tema y análisis de necesidades básicas

Erik Favela
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad de género.


SESIÓN 1: Introducción al tema y análisis de necesidades básicas
Objetivo: Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes y relacionarlas con el ejercicio de sus derechos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Los derechos humanos y las necesidades básicas.

  2. Dinámica de reflexión: Los alumnos cuentan alguna situación en la que no se han respetado sus derechos o se han visto afectadas sus necesidades básicas.

  3. Lectura de un cuento o historia relacionada con el tema.

  4. Discusión en grupo sobre las necesidades básicas (físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas) y cómo están relacionadas con los derechos.

  5. Realización de un collage o dibujo que represente las necesidades básicas y los derechos.


SESIÓN 2: Situaciones injustas en el pasado y presente
Objetivo: Identificar situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Actividades:



  1. Exposición sobre situaciones injustas en el pasado y presente en las que no se respetan los derechos de niñas, niños y adolescentes.

  2. Análisis de casos específicos en los que se evidencia la violación de derechos y la falta de satisfacción de necesidades básicas.

  3. Debate en grupo sobre las posibles soluciones a estas situaciones injustas.

  4. Elaboración de un mural o cartel que represente las situaciones injustas y las posibles soluciones.


SESIÓN 3: Experiencias de satisfacción de necesidades en la familia y comunidad
Objetivo: Compartir experiencias sobre cómo las necesidades básicas son satisfechas en las familias y en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación de tes