Introducción al tema y sensibilización sobre el acoso escolar

Carmen Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el acoso escolar



  • Presentación del tema: formar grupos de trabajo y pedir a cada grupo que elabore una definición de lo que significa ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Reflexión grupal: se pide a los alumnos que compartan experiencias de situaciones en las que se hayan sentido excluidos o discriminados.

  • Presentación del problema del acoso escolar: se muestra a los alumnos un video o se les presenta un caso real de acoso escolar.

  • Debate grupal: se promueve una discusión sobre las causas y consecuencias del acoso escolar y se enfatiza la importancia de la empatía en estas situaciones.


Sesión 2: Aprendizaje sobre empatía y respeto



  • Dinámica grupal: se realiza una dinámica de role-playing en la que los alumnos asumen diferentes roles relacionados con situaciones de acoso escolar y deben buscar soluciones desde la empatía y el respeto.

  • Actividad individual: se pide a los alumnos que elaboren un listado de acciones concretas que pueden realizar para mostrar empatía y respeto hacia los demás en situaciones de acoso escolar.

  • Puesta en común: cada alumno comparte su listado y se crea una lista conjunta de acciones.


Sesión 3: Desarrollo de habilidades sociales



  • Juego de roles: se realizan diferentes situaciones de juego de roles en las que los alumnos deben demostrar habilidades de comunicación y resolución de conflictos.

  • Reflexión grupal: se analizan las diferentes formas de actuar de los alumnos y se reflexiona sobre cómo influyen estas formas de actuar en las relaciones sociales.


Sesión 4: Trabajo en grupos cooper