Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo: Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Explicación del problema a abordar: Ausencia explícita de las mujeres en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Por qué las mujeres no fueron incluidas en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano? ¿Qué consecuencias tuvo esta exclusión?

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo (4 o 5 alumnos por equipo).


• Investigación guiada: Los alumnos deberán investigar sobre el contexto histórico de la Revolución Francesa y la elaboración de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Análisis grupal de la Declaración: Los equipos compartirán sus hallazgos y se discutirá la ausencia de las mujeres en el texto.


• Generación de hipótesis: Los alumnos deberán generar hipótesis acerca de por qué las mujeres no fueron incluidas en la Declaración.

Cierre:

• Plenaria: Cada equipo compartirá sus hipótesis y se dará espacio para la discusión y reflexión colectiva.


• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de los derechos de las mujeres y la equidad de género en la sociedad actual.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cuáles han sido las causas y cons