Introducción a la suma y la resta

Ximena Guadalupe Esparza
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y la resta
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.



  • Inicio: Iniciar la clase con una pregunta problematizadora, por ejemplo: "¿Cómo podemos saber cuántas manzanas tenemos si juntamos 3 manzanas verdes y 2 manzanas rojas?"

  • Desarrollo: Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos tengan que juntar objetos de diferentes colores y cantidades, y luego resolver situaciones problemáticas relacionadas con la suma y la resta.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver las situaciones problemáticas y enfatizar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Sesión 2:
Tema: Suma de números naturales
Objetivo: Desarrollar la habilidad de sumar números naturales a partir de la resolución de situaciones problemáticas.



  • Inicio: Recordar la definición de suma y su relación con la adición de cantidades.

  • Desarrollo: Realizar actividades de indagación en las que los alumnos tengan que sumar diferentes cantidades de objetos y resolver problemas que impliquen la suma de números naturales.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para sumar y compartir experiencias de resolución de problemas.


Sesión 3:
Tema: Resta de números naturales
Objetivo: Desarrollar la habilidad de restar números naturales a partir de la resolución de situaciones problemáticas.



  • Inicio: Recordar la definición de resta y su relación con la sustracción de cantidades.

  • Desarrollo: Realizar actividades de indagación en las que los alumnos tengan que restar diferentes cantidades de obje