La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

MIGUEL ANGEL RAMIREZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y respeto a la diversidad cultural.


Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Tema: El aporte de los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.


Objetivo de aprendizaje (PDA):



  • Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.

  • Analizar las contribuciones de los saberes indígenas a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.

  • Comunicar los hallazgos utilizando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Dar a conocer las costumbres de los pueblos originarios y el uso de las plantas medicinales (realizar un tríptico y distribuirlo en la comunidad).


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Presentación del tema de la clase: "El aporte de los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local".

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: "Dar a conocer las costumbres de los pueblos originarios y el uso de las plantas medicinales".

  • Motivación: mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad de saberes indígenas en la utilización de los recursos naturales.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos que se tienen acerca de los saberes indígenas en relación con los recursos naturales.

  • Organización de los estudiantes en grupos y asignación de un recurso natural esp