La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
MIGUEL ANGEL RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase: "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente".
- Motivar a los estudiantes con una pregunta: "¿Qué sabemos sobre los diferentes saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local?".
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen lo que saben sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con los recursos naturales.
- Presentar ejemplos concretos de contribuciones de los pueblos originarios a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.
- Proporcionar material de lectura y/o audiovisual sobre el tema para que los estudiantes investiguen y amplíen su conocimiento.
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes aspectos relacionados con el tema para que realicen una investigación indagatoria.
- Proporcionar un guía de preguntas orientadoras para la investigación.
Cierre (10 minutos):
- Reunir a los estudiantes y promover una discusión grupal en la que compartan sus hallazgos y reflexionen sobre la importancia de los saberes de los pueblos originarios en la sustentabilidad del ecosistema local.
- Realizar una síntesis de los principales puntos tratados en la clase.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en elaborar una presentación oral o visual sobre las contribuciones de los pueblos originarios a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordar brevemente lo visto en l