Introducción al tema y sensibilización

Xóchitl Rodríguez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Explicación del objetivo: Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida.

  • Actividad de sensibilización: Realización de una dinámica en la que los alumnos identifiquen y nombren elementos de la naturaleza presentes en su entorno cercano.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos cuidar y conservar los elementos de la naturaleza para preservar la vida?

  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus ideas y experiencias personales relacionadas con el cuidado de la naturaleza, destacando la importancia de los elementos aire, Sol, agua y suelo.


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)



  • Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para investigar sobre la importancia de los elementos de la naturaleza y cómo pueden contribuir a su conservación.

  • Investigación: Cada grupo realizará una búsqueda de información en libros, enciclopedias o internet para recolectar datos relevantes.

  • Reflexión en grupo: Los grupos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de cada elemento para la vida y cómo su cuidado y conservación pueden contribuir a una conciencia socioambiental.


Sesión 3: Acción y evaluación (45 minutos)



  • Acción individual o grupal: Los alumnos realizarán una actividad práctica relacionada con el tema, como plantar semillas, separar residuos, ahorrar agua, entre otros.

  • Reflexión sobre la acción: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de su acción