Exploración de recursos y juegos del lenguaje

Citlalli Analy Puc
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1: Exploración de recursos y juegos del lenguaje
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos participarán en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad y de otros lugares, expresándose con fluidez, ritmo y claridad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Actividad de motivación: se muestra a los alumnos imágenes de diferentes juegos del lenguaje (adivinanzas, trabalenguas, canciones, etc.) y se les invita a compartir si conocen alguno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes recursos y juegos del lenguaje: se muestra a los alumnos videos, canciones, adivinanzas, trabalenguas, etc., que rescaten las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

    • Se repasan los recursos y juegos presentados, invitando a los alumnos a participar y practicar la pronunciación y el ritmo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: se invita a los alumnos a compartir qué recursos y juegos del lenguaje les gustaron más y por qué.

    • Tarea para la siguiente sesión: se pide a los alumnos que investiguen y traigan un recurso o juego del lenguaje de su comunidad para compartir en la siguiente clase.




Sesión 2: Presentación de recursos y juegos del lenguaje de la comunidad
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos presentarán un recurso o juego del lenguaje de su comunidad, expresándose con fluidez, ritmo y claridad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Retroalimentación de la tarea: se invita a los alumnos a compartir los recursos o juegos del lenguaje que investigaron y trajeron.

    • Seleccionar algunos recursos o juegos para ser presentados en l