La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

raul morales
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de la diversidad de lenguas y su importancia cultural.
Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de conocer y valorar las diferentes variantes lingüísticas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen o han escuchado.

  3. Realizar una actividad de lectura en grupos pequeños, donde cada grupo lea un texto en una variante lingüística distinta.

  4. Comentar y discutir en grupo las diferencias y similitudes entre las variantes lingüísticas.


Sesión 2:
Tema: La diversidad lingüística en la comunicación familiar.
Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares sobre las diferentes lenguas que se hablan en su entorno familiar.

  2. Realizar una actividad de lectura en voz alta de diferentes testimonios recopilados por los alumnos.

  3. Realizar una actividad de escritura, donde los alumnos escriban un texto sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación familiar.


Sesión 3:
Tema: La diversidad lingüística en la comunicación escolar.
Actividades:



  1. Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos investiguen sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad escolar.

  2. Realizar una actividad de lectura en voz alta de los resultados de la investigación.

  3. Realizar una actividad de debate, donde los alumnos discutan sobre la imp