Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

educación inclusiva y se deben considerar las necesidades y características individuales de los alumnos.

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no ponen en práctica valores para establecer relaciones de amistad más positivas y se les dificulta escuchar a sus compañeros.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras emociones

Objetivos específicos:

• Identificar y reconocer las diferentes emociones.


• Relacionar las emociones con experiencias personales.


• Fomentar la empatía y la escucha activa entre los alumnos.

Actividades:

1. Saludo y calentamiento: Iniciar la clase con una actividad de movimiento y juego que promueva la interacción y la comunicación entre los alumnos.


2. Presentación de emociones: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes o tarjetas con expresiones faciales que representen distintas emociones. Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las emociones representadas.


3. Relación con experiencias personales: A través de una ronda de conversación, preguntar a los alumnos si han experimentado alguna vez esas emociones y qué situaciones les han generado esas emociones.


4. Recursos gráficos y artísticos: Introducir la idea de utilizar recursos gráficos y artísticos para expresar emociones. Proporcionar a los alumnos materiales como papel, cray