Introducción a las manifestaciones culturales

erika flores
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de enseñanza inclusiva, respetando la diversidad cultural y promoviendo la valoración de las distintas manifestaciones culturales presentes en la comunidad.


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la importancia de las manifestaciones culturales como símbolos de identidad de los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Qué son las manifestaciones culturales? ¿Por qué son importantes?

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan lo que saben sobre las manifestaciones culturales.

  3. Presentar imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales presentes en la comunidad y en México, como danzas, música, gastronomía, artesanías, entre otros.

  4. Promover el diálogo y la reflexión sobre la importancia de estas manifestaciones para la identidad de las personas y los pueblos.


Sesión 2: Explorando las manifestaciones culturales en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Identificar las manifestaciones culturales presentes en la comunidad y su relación con los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.


Actividades:



  1. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación cultural presente en la comunidad, como una fiesta, una danza o una tradición gastronómica.

  2. Cada grupo investigará sobre esa manifestación cultural, investigando su origen, significado, características y su relación con los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.

  3. Los grupos prepararán una breve presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  4. Realizar una exposición de los traba