Introducción al tema

Cornejo Ramírez Tania
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sustentable y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y los recursos naturales.


Actividades:



  1. Presentar una imagen de un bosque y preguntar a los alumnos qué ven en la imagen.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos naturales que se pueden observar en la imagen.

  3. Explicar a los alumnos que esos elementos son seres vivos y que todos necesitan aire, agua, suelo y sol para vivir.

  4. Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles si creen que esos objetos necesitan aire, agua, suelo o sol para funcionar.

  5. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar el aire, el agua, el suelo y el sol.


Sesión 2: El aire
Objetivo: Comprender la importancia del aire para los seres vivos.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos un globo inflado y preguntarles qué creen que hay dentro del globo.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos soplen el globo y observen cómo se desinfla.

  3. Explicar a los alumnos que el aire es invisible pero está presente en todas partes.

  4. Realizar una dinámica en la que los alumnos caminen por el salón simulando el viento.

  5. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar el aire.


Sesión 3: El agua
Objetivo: Reconocer la importancia del agua para los seres vivos.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos un vaso con agua y preguntarles qué creen que sucede si no bebemos agua.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos participen en la regla del juego de "Simón dice" pero sin tomar agua.

  3. Explicar a los alumnos que el agua es fundamental para la vida de todos los seres vivos.

  4. Realizar un