Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y generación de expectativas sobre el tema.


• Introducción al problema: "¿Por qué en algunos lugares hace más calor que en otros?".


• Actividad de activación de conocimientos previos: pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos sobre temperatura y calor.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de temperatura y sus unidades de medida.


• Realización de una actividad práctica: medición de la temperatura en diferentes lugares del aula y registro de los datos.


• Introducción al concepto de calor y su diferencia con la temperatura.


• Planteamiento del problema: "¿Qué procesos pueden generar calor?".

Cierre (10 minutos):

• Discusión en grupo sobre los procesos que generan calor.


• Reflexión sobre las diferencias entre temperatura y calor.


• Tarea para la siguiente sesión: investigación sobre los procesos que originan el efecto invernadero.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación sobre el efecto invernadero.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo se relaciona el efecto invernadero con la diferencia entre calor, radiación y temperatura?".

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de radiación y su relación con el efecto invernadero.


• Análisis de casos prácticos: ¿cómo se genera el efecto invernadero en la Tierra?


• Realización de una actividad experimental: simulación del efecto invernadero en un recipiente cerrado con luz solar.


• Discusión en grupo de los resultados obtenidos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la relación entre temperatura, calor, radiación y el efecto invernade