Introducción al tema de labores y servicios que contribuyen al bien común

Fernanda Gallegos
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce a través de sus pares, las labores y actividades que desarrollan los integrantes de otras familias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:


Tema: Introducción al tema de labores y servicios que contribuyen al bien común


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de labores y servicios que contribuyen al bien común, y despertar su curiosidad por conocer más sobre las profesiones y oficios de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Se les presenta a los estudiantes un video corto o una imagen que muestre diferentes labores y servicios que contribuyen al bien común, como un médico, un bombero, un policía, etc.

  2. Desarrollo: Se realiza una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las labores y servicios que conocen y a qué se dedican las personas que las realizan.

  3. Sistematización: Se elabora una lista en el pizarrón con las labores y servicios mencionados por los estudiantes.

  4. Cierre: Se les pregunta a los alumnos si les gustaría conocer más sobre las profesiones y oficios de su comunidad.


Sesión 2:


Tema: Investigación sobre profesiones y oficios de su comunidad


Objetivo: Promover la investigación y el intercambio de conocimientos entre los estudiantes acerca de las diferentes profesiones y oficios de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Se les explica a los estudiantes que realizarán una investigación sobre las profesiones y oficios de su comunidad.

  2. Desarrollo: Se forman pequeños grupos y se les asigna una profesión u oficio específico para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre dicha profesión u oficio, como qué hacen, cuál es su función en la comunidad, etc.

  3. Sistematización: Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase, utilizando materiales visuales o