Introducción al cambio climático y calentamiento global

enrique villalpando
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica y activa ante los fenómenos derivados del calentamiento global y el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y pensamiento crítico.


Sesión 1:
Tema: Introducción al cambio climático y calentamiento global
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Presentar el tema a través de una breve introducción, mostrando imágenes impactantes de los efectos del cambio climático.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben los alumnos acerca del cambio climático y el calentamiento global.

  • Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos contribuir a disminuir el impacto del cambio climático?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 personas y entregarles un caso de estudio sobre el impacto del cambio climático en una región específica.

  • Los alumnos deberán investigar sobre las causas y consecuencias del cambio climático en esa región, así como las acciones que se están llevando a cabo para disminuirlo.

  • Cada grupo deberá diseñar una infografía que explique de manera clara y concisa el problema y las posibles soluciones.

  • Los grupos deberán compartir sus infografías con el resto de la clase y explicar su contenido.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos y las acciones que pueden llevar a cabo para disminuir el impacto del cambio climático.

  • Pedir a los alumnos que elaboren un compromiso personal para realizar una acción sencilla que contribuya a disminuir el cambio climático.

  • Recopilar los compromisos de los alumnos y pegarlos en un mural visible en el salón de clases como recordatorio.


Sesión 2:
Tema: Los factores del cambio climático
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Retomar los compromisos personales de los alumnos y preguntar si han llevado a cabo alguna acción para disminuir el cambio clim