Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no saben cómo desglosar la información y formular cuestiones para ello, sus partes y palabras claves.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de comprender y producir textos informativos.


• Explicar a los alumnos que desarrollarán un proyecto comunitario donde investigarán temas de interés tanto colectivo como individual.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en la búsqueda de información.

Actividad 2: Desglose de la información (25 minutos)

• Proporcionar a los alumnos un texto informativo y solicitarles que lo lean en silencio.


• Indicar a los alumnos que subrayen las partes más importantes del texto y encierren las palabras claves.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las partes y palabras claves identificadas por los alumnos.

Actividad 3: Formulación de preguntas (10 minutos)

• Explicar a los alumnos que las preguntas son herramientas importantes para guiar la búsqueda de información específica.


• Solicitar a los alumnos que formulen preguntas relacionadas con el texto informativo, utilizando los signos de interrogación.


• Realizar una puesta en común de las preguntas formuladas por los alumnos y destacar la importancia de utilizar los signos de interrogación correctamente.

Sesión 2: