Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: mostrar una canción o poema que contenga recursos estéticos para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación del tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


• Dialogo con los alumnos sobre qué entienden por recursos estéticos y ejemplos que puedan mencionar.


• Presentación de los diferentes recursos estéticos: metáfora, hipérbole, sinestesia, aliteración, entre otros.


• Análisis de ejemplos de textos literarios que contengan estos recursos estéticos.


• Ejercicio práctico: los alumnos deben identificar y subrayar los recursos estéticos en un poema o canción que se les proporcionará.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en el ejercicio práctico.


• Reflexión final sobre la importancia de los recursos estéticos en los textos literarios.


• Tarea: los alumnos deberán buscar y traer para la siguiente sesión un poema o canción que les haya gustado y que contenga recursos estéticos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de las poesías o canciones que los alumnos han traído como tarea.


• Comentarios y reflexiones sobre los recursos estéticos presentes en cada una de las obras.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: los alumnos deberán crear sus propios poemas o canciones utilizando recursos estéticos.


• Asesoramiento y ayuda por parte del docente en el proceso creativo.


• Presentación de las creaciones de cada grupo y puesta en común.

Cierre:

• Reflexión sobre el proceso de creación y sobre cómo los recursos estéticos pueden enriquecer un texto lite