Introducción al tema y organización de equipos

Jocelyne Ponce
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce la función y organización de un debate.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y organización de equipos (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de participación en debates y enseñarles la función y organización de un debate.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de las normas.

    • Presentación del tema "Participación en debates sobre temas de interés común".



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación del concepto de debate y su importancia en la participación ciudadana.

    • Explicación de la estructura de un debate: introducción, argumentos a favor y en contra, conclusión.

    • Ejemplo práctico de un debate sobre un tema de interés común.

    • Organización de equipos de trabajo (4 equipos de 5 alumnos) para realizar un debate ficticio en la siguiente sesión.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la participación en debates.

    • Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.




SESIÓN 2: Preparación y desarrollo del debate (45 minutos)


Objetivo: Preparar a los alumnos para el desarrollo de un debate, fomentando el trabajo en equipo y la investigación sobre el tema.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

    • División de los equipos de trabajo en subgrupos para investigar y preparar argumentos a favor y en contra del tema asignado.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Trabajo en equipo: cada subgrupo investiga y prepara argumentos a favor y en contra del tema asignado.

    • Búsqueda de información en libros, internet y otras fuentes confiables.

    • Elaboración de una presentación con los argumentos y evidencias recopiladas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pr