Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

competencia, es decir, que los alumnos desarrollen habilidades y conocimientos necesarios para enfrentar situaciones de la vida real.

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos desconocen las creaciones artísticas que tienen origen en un texto literario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Competencia

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre creaciones artísticas que conocen y su posible origen en textos literarios.


• Comentar el problema a atender y la importancia de conocer estas creaciones artísticas.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios, como obras de teatro, adaptaciones cinematográficas, ilustraciones de libros, etc.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un fragmento de un texto literario y pedir a los alumnos que imaginen una posible adaptación artística.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario. Cada grupo debe discutir y planificar una adaptación artística basada en el texto asignado.

Cierre:

• Cada grupo presenta su propuesta de adaptación artística a partir del texto literario.


• Reflexionar sobre el proceso creativo y la importancia de conocer las creaciones artísticas que tienen origen en textos literarios.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes adaptaciones ar