Introducción al tema de la equidad de género
JAVIER GUADALUPE
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
género.
Sesión 1: Introducción al tema de la equidad de género (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la igualdad entre mujeres y hombres en las familias, la escuela y la comunidad.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la clase explicando brevemente qué es la equidad de género y por qué es importante.
- Dinámica de reflexión: Realizar una dinámica en la que los alumnos deben pensar en situaciones de su vida diaria en las que se haya manifestado la desigualdad de género. Posteriormente, se discutirán en grupo las respuestas.
- Análisis de imágenes: Mostrar imágenes que ilustren diferentes situaciones de desigualdad de género y pedir a los alumnos que comenten y reflexionen sobre lo que ven.
- Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad de género en la vida de las personas y cómo puede impactar positivamente en la comunidad.
Sesión 2: Los estilos de relación en la familia (45 minutos)
Objetivo: Reflexionar acerca de los estilos de relación en la familia y su impacto en el bienestar de todas y todos.
Actividades:
- Presentación de diferentes estilos de relación: Explicar a los alumnos los diferentes estilos de relación que pueden existir en una familia (autoritario, igualitario, permisivo, etc.).
- Análisis de casos: Proporcionar a los alumnos diferentes casos de familias con distintos estilos de relación y pedirles que analicen y reflexionen sobre las posibles consecuencias de cada estilo en el bienestar de los miembros de la familia.
- Debate grupal: Realizar un debate en el cual los alumnos expongan sus puntos de vista sobre cuál consideran que es el estilo de relación más equitativo y