Exploración de objetos y materiales del entorno sociocultural relacionados al Día de muertos
alfredo gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica otros usos que sus pares y las demás personas le dan a los objetos y materiales, en función de sus características y el contexto de uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.
Sesión 1: Exploración de objetos y materiales del entorno sociocultural relacionados al Día de muertos (15 minutos)
- Inicio: Saludo a los niños y conversación sobre el Día de muertos. Preguntar si conocen esta celebración y qué saben sobre ella.
- Introducción del tema: Presentar imágenes de objetos y materiales relacionados al Día de muertos, como calaveras de azúcar, papel picado, flores de cempasúchil, etc. Mostrar los objetos reales y dejar que los alumnos los exploren y manipulen.
- Indagación guiada: Preguntar a los niños qué características perciben en cada objeto y material. Anotar sus respuestas en una lista en el pizarrón o papelote.
- Cierre: Comentar brevemente las respuestas de los niños y resaltar las características más mencionadas. Plantear el objetivo de la clase: Identificar otros usos que sus pares y las demás personas le dan a los objetos y materiales, en función de sus características y el contexto de uso.
Sesión 2: Observación de otros usos de objetos y materiales relacionados al Día de muertos (15 minutos)
- Inicio: Retomar la conversación sobre el Día de muertos y preguntar a los niños si conocen otros usos que se le dan a los objetos y materiales relacionados a esta celebración.
- Presentación de situaciones: Mostrar imágenes o videos de personas utilizando los objetos y materiales del Día de muertos de diferentes formas, como adornos, rituales, etc. Preguntar a los niños qué características del objeto o material observan en cada situación.
- Indagación guiada: Discutir en grupo las respuestas de los niños y promover la reflexión sobre las características de los objetos y materiales que