Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de Geografía, Literatura y Artes Visuales en el desarrollo de la planeación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Por qué es importante entender los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la independencia de la Nueva España?"
   
   
   • Breve introducción al tema y explicación de los conceptos clave.
   
   
   • Actividad de activación de conocimientos previos: pedir a los alumnos que compartan lo que ya saben sobre el tema.
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Presentación de una línea de tiempo de las etapas de la lucha por la independencia de la Nueva España.
   
   
   • Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de cada etapa.
   
   
   • Actividad práctica: los alumnos deberán crear un mapa conceptual que muestre los cambios de ritmo y de dirección en cada etapa.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Análisis de fuentes primarias (cartas, diarios, pinturas, etc.) relacionadas con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
   
   
   • Debate en grupos sobre la importancia de estas fuentes para entender los cambios de ritmo y de dirección.
   
   
   • Actividad práctica: cada grupo deberá seleccionar una fuente y realizar una breve presentación exp