Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

maria del rosario patiño
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la biodiversidad y las representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase presentando el concepto de biodiversidad y su importancia para el equilibrio de los ecosistemas. Hacer énfasis en la diversidad de especies y ecosistemas que existen en el mundo.



  2. Actividad grupal: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles mapas de los continentes. Pedirles que identifiquen y marquen las áreas de mayor biodiversidad en cada continente. Luego, cada grupo debe presentar sus resultados al resto de la clase.



  3. Actividad de reflexión: Realizar una discusión en clase sobre la importancia de conservar la biodiversidad y las posibles consecuencias de su pérdida. Hacer énfasis en la responsabilidad que tenemos como seres humanos de proteger nuestro entorno.




Sesión 2:


Objetivo: Analizar la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad y fomentar acciones sustentables.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad. Cada grupo debe recopilar información sobre las especies de plantas y animales presentes en la zona, así como los ecosistemas existentes.



  2. Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación a la clase. Se debe fomentar la participación de todos los estudiantes y promover la discusión sobre la importancia de conservar la biodiversidad local.



  3. Acciones sustentables: Como cierre de