Introducción a las monedas y billetes

sandra lira
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias en los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las monedas y billetes
Objetivo: Los alumnos reconocerán las diferentes monedas y billetes, así como su valor, a través de la manipulación y el juego.
Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre las monedas y billetes que conocen y para qué se utilizan.

  2. Mostrar imágenes de diferentes monedas y billetes y pedir a los alumnos que los identifiquen y digan su valor.

  3. Distribuir una cantidad de monedas y billetes a cada alumno y pedirles que los clasifiquen por su valor.

  4. Realizar un juego de memoria con imágenes de monedas y billetes, en el cual los alumnos deberán emparejar las imágenes correctas.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y saber utilizar las monedas y billetes en situaciones reales.

  6. Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que recojan monedas y billetes en casa y los traigan a clase.


Sesión 2:
Tema: Uso de las monedas y billetes en situaciones reales
Objetivo: Los alumnos utilizarán las monedas y billetes en diferentes situaciones de juego y simulación para reconocer su valor y estimar para qué les alcanza.
Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión revisando las monedas y billetes que los alumnos recolectaron en casa.

  2. Organizar diferentes estaciones de juego para simular situaciones de compra y venta, donde los alumnos utilicen las monedas y billetes para realizar transacciones.

  3. A medida que los alumnos juegan, el docente irá realizando preguntas para estimular la reflexión sobre el valor de las monedas y billetes, como "¿Cuánto te costaría comprar eso?" o "¿Cuánto te sobraría si pagas con este billete?".