Introducción al tema y sensibilización
Beatriz Reyes
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
educación inclusiva y promover la participación activa de todos los estudiantes.
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental.
- Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por maltrato, abuso, explotación sexual y laboral.
- Video o caso práctico: Mostrar un video o presentar un caso práctico que ejemplifique situaciones de maltrato, abuso o explotación.
- Discusión y reflexión: Promover una discusión grupal sobre los derechos de los niños y adolescentes y la importancia de proteger su integridad física y mental.
Sesión 2: Identificación de formas de maltrato, abuso o explotación (45 minutos)
- Actividad: Trabajo en grupos pequeños para identificar y clasificar diferentes formas de maltrato, abuso o explotación que pueden afectar la integridad física y mental de los niños y adolescentes.
- Presentación y discusión grupal: Cada grupo comparte sus resultados y se genera una discusión grupal para profundizar en las diferentes formas identificadas.
Sesión 3: Identificación de personas e instituciones de apoyo (45 minutos)
- Actividad: Los estudiantes investigan y recopilan información sobre las diferentes instituciones y personas que brindan protección ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
- Presentación y discusión grupal: Cada estudiante comparte la información recopilada y se genera una discusión grupal sobre la importancia de conocer y acceder a estas instituciones.
Sesión 4: Identificación de personas e instituciones de apoyo (45 minutos)
- Actividad: Continuación de la sesión anterior, pero enfocándose en las ins