Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

derechos humanos y promover valores de respeto, tolerancia e inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que los alumnos pertenecen o se identifican.


• Planteamiento del problema: El Derecho de los jóvenes a pertenecer a una comunidad y que su identidad sea respetada.

Desarrollo:

• Distribución de material de lectura sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Lectura y análisis del material por parte de los alumnos, identificando los principales argumentos sobre el derecho a pertenecer a una cultura y exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Elaboración de una lista de argumentos en defensa del derecho a pertenecer a una cultura y exigir el respeto a las identidades juveniles.

Cierre:

• Puesta en común de los argumentos elaborados por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y valorar la diversidad cultural.


• Asignación de tarea: Investigación sobre un grupo social o cultural en particular y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre diferentes grupos sociales o culturales.


• Debate sobre las influencias positivas y negativas que pueden tener dichos grupos en la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Rea