La escuela como ventana hacia el futuro

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Secuencia didáctica: La escuela como ventana hacia el futuro

Sesión 1: Reflexionar sobre preferencias y proyectos de vida futura

Objetivo: Reflexionar sobre las preferencias de los alumnos para imaginar sus proyectos de vida futura.

Competencias a desarrollar: Autonomía e iniciativa personal, Pensamiento crítico y reflexivo, Comunicación lingüística, Aprender a aprender.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Recursos necesarios: Pizarrón, marcadores, hojas de papel, lápices de colores.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Saludo y presentación de la temática de la clase.
   b. Pregunta disparadora: ¿Qué les gustaría ser en un futuro? ¿Qué los motiva a imaginar ese futuro?

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Explicación del concepto de proyecto de vida y su importancia en la toma de decisiones.
   b. Actividad 1: Realizar una lista de preferencias. Los alumnos deberán escribir en una hoja de papel las cosas que más les gustan y las actividades que disfrutan hacer.
   c. Actividad 2: Imaginar y dibujar su proyecto de vida futura. Los alumnos deberán dibujar en una hoja de papel cómo se ven en el futuro, en su profesión o actividad deseada, rodeados de las cosas que les gustan y disfrutan.
   d. Actividad 3: Reflexionar sobre las metas y acciones necesarias para alcanzar su proyecto de vida. Los alumnos deberán escribir en una hoja de papel las metas y acciones que consideran necesarias para lograr su proyecto de vida.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Compartir en pequeños grupos los dibujos y reflexiones de los alumnos.
   b. Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de tener metas y motivación