Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Explicación del objetivo de la clase: Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.


• Presentación del problema: Los alumnos desconocen los grupos políticos que surgieron en el México independiente.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignación del problema a cada grupo y entrega de materiales de consulta (libros, documentos históricos, recursos digitales, entre otros).


• Los grupos deberán investigar y analizar los grupos políticos que surgieron en el México independiente.


• Los alumnos deberán identificar cuáles fueron los principales grupos políticos, sus líderes, objetivos y acciones durante el periodo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Discusión y reflexión en grupo sobre la importancia de los grupos políticos en el proceso de independencia de México.


• Planteamiento de preguntas para motivar el análisis y la reflexión sobre el tema.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos clave.


• Planteamiento del siguiente paso: la creación de un árbol genealógico de los grupos políticos en el México independiente.

Desarrollo (30 minutos):

• Los grupos deberán crear un árbol genealógico en el que muestren la relación entre los diferentes grupos políticos.


• Cada grupo deberá investigar y representar gráficamente la relación de parentesco, alianzas