Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema: "Los alumnos desconocen la importancia de las leyes de Reforma y los diferentes grupos ideológicos".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las leyes de Reforma y los diferentes grupos ideológicos.


• Plantear el objetivo de la clase: "Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad".

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una lista de las Leyes de Reforma y una descripción de los grupos ideológicos más relevantes en ese periodo.


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen las Leyes de Reforma y los grupos ideológicos asignados.


• ofrecer recursos a los alumnos para que puedan obtener información: libros de texto, artículos de investigación, internet, etc.


• Los alumnos deben buscar información y analizarla en sus grupos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos sobre las Leyes de Reforma y los grupos ideológicos.


• Fomentar la discusión y el debate entre los alumnos, permitiéndoles expresar sus opiniones y estimar el valor de las Leyes de Reforma en la actualidad.


• Hacer una síntesis de lo aprendido y reiterar el objetivo de la clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema: "¿Cómo podríamos difundir la importancia de las Leyes de Reforma y los diferentes grupos ideológicos en nuestra comunidad?"


• Pedir a los alumnos que elaboren un plan para difundir la importancia de las Leyes de Reforma y los diferentes grupos ideológicos en la actualidad.

Desarro