Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

cecilia guadalupe
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la igualdad y el respeto hacia todas las identidades.


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA):
Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: El respeto a las identidades juveniles en la escuela


Fase de inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de calentamiento: Los estudiantes se dividen en grupos pequeños y discuten sobre las diferentes identidades juveniles que se observan en la escuela. Luego, comparten sus ideas en plenaria.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: Se plantea el caso de un estudiante nuevo que se encuentra con dificultades para ser aceptado en la escuela debido a su identidad juvenil. Los estudiantes deben identificar las posibles causas y consecuencias de esta situación.

  • Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizan en equipos y discuten posibles soluciones al problema planteado. Deben considerar cómo promover el respeto hacia las identidades juveniles en la escuela.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus propuestas y se genera un debate sobre las diferentes ideas presentadas.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo: Los estudiantes reflexionan sobre las diferentes perspectivas presentadas y la importancia de respetar las identidades juveniles en la escuela.

  • Tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deben realizar una investigación sobre grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y c