Las revoluciones modernas y sus tendencias

Luisa Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, fomentando el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "Las revoluciones modernas y sus tendencias".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por el concepto de revolución.

  • Mostrar imágenes o videos cortos que representen la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Qué es una revolución y cuál fue el impacto de las revoluciones modernas en el mundo?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo una serie de preguntas relacionadas con la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa.

  • Cada grupo deberá investigar y responder las preguntas, utilizando diversas fuentes de información (libros, internet, etc.).

  • Durante la investigación, los alumnos deberán analizar y comprender por separado la causalidad y el sentido de cada una de las revoluciones, así como identificar los elementos en común y las diferencias.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los integrantes del grupo.


Cierre:



  • Cada grupo deberá exponer los resultados de su investigación.

  • Se abrirá un debate en clase para discutir las similitudes y diferencias entre las dos revoluciones.

  • Reflexionar sobre el impacto que tuvieron estas revoluciones en su momento y en el mundo.

  • Plantear el reto de construir una narrativa de estos procesos, tomando en cuenta los elementos analizados.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Plantear el reto de construir una narrativa de los procesos de la Independencia de los Estados Unidos y la Revo