Día 1

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Sesión 1: Día 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al uso de convenciones de escritura en la cotidianidad.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y dinámica de presentación.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aprender a trabajar en convivencia y armonía en nuestro grupo de iguales?
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario: Trabajar en equipo para crear un mural con mensajes escritos en español y en lengua indígena relacionados con la convivencia pacífica.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Uso de convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.
   
   
   • Actividad individual: Los alumnos observarán diferentes ejemplos de textos escritos en su entorno (etiquetas, letreros, envases, etc.) y deberán identificar las letras del abecedario que reconocen.
   
   
   • Puesta en común: Los alumnos compartiran las letras que identificaron y se realizará una lista grupal en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de saber identificar las letras en los textos escritos.
   
   
   • Asignación de tareas para la siguiente sesión: Cada alumno investigará y recopilará palabras escritas en lengua indígena que representen valores de convivencia pacífica.
   
   
   
   

Sesión 2: Día 2 (45 minutos)
Tema: Uso de convenciones de escritura en la cotidianidad - Lengua indígena.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar letras en textos escritos en lengua indígena y relacionarlas con valores de convivencia pacífica.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
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