La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Enfoque de género y de inclusión, considerando la diversidad de los estudiantes.

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de reconocimiento de la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, y falta de conocimiento sobre su utilidad y valor.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará a los estudiantes durante las actividades y tomará nota de su participación, comprensión y actitud hacia la diversidad lingüística.

   
   



2. Producción escrita: Los estudiantes realizarán un escrito reflexivo donde expresen su comprensión sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

   
   

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de la diversidad de lenguas.
Inicio: El docente preguntará a los estudiantes qué saben sobre la diversidad de lenguas y si conocen algún otro idioma aparte del español.
Desarrollo: El docente explicará brevemente la importancia de la diversidad de lenguas y su relación con la comunicación en diferentes contextos. Se mostrarán imágenes y ejemplos de diferentes lenguas y se resaltarán algunas lenguas indígenas de México.
Cierre: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se utilizan diferentes lenguas en su comunidad y en el país.

Sesión 2:
Tema: La diversidad lingüística en la comunicación familiar.
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