Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Jazmin Martínez
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Objetivo General: Representar objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.


Objetivos Específicos:



  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.

  • Desarrollar la capacidad de expresión y comunicación de los alumnos a través de diferentes lenguajes artísticos.

  • Promover el respeto hacia la diversidad y la importancia de la paz en las relaciones sociales.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1: Presentación del tema y reflexión sobre la importancia de la diversidad y la paz en las relaciones sociales (15 minutos).



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la diversidad y la paz.

  • Establecer un diálogo con los alumnos para que compartan sus ideas y reflexiones sobre el tema.

  • Fomentar la empatía y la comprensión hacia los demás.


Actividad 2: Descripción de objetos y lugares de forma plástica (30 minutos).



  • Proporcionar a cada alumno materiales como cartulinas, papel, tijeras, pegamento, colores, etc.

  • Pedir a los estudiantes que elijan un objeto o lugar que les guste y lo representen de forma plástica.

  • Guiar a los alumnos en la creación de su representación, destacando la importancia de los detalles y la creatividad.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad 1: Descripción de personas y seres vivos de forma sonora (30 minutos).



  • Pedir a los alumnos que formen grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un ser vivo o una persona que deberán representar de forma sonora.

  • Cada grupo deberá utilizar diferentes