Factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.

Plan de clase

desarrollo sostenible y ética.

Sesión 1:
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre factores que inciden en los procesos técnicos.


• Introducir el tema principal de la clase: la relación entre los procesos técnicos y la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.


• Presentar el problema a atender en esta planeación: la drogadicción.

Desarrollo:

• Exponer a los estudiantes los diferentes factores que pueden influir en los procesos técnicos, tales como el acceso a recursos, la tecnología disponible, el conocimiento científico, etc.


• Explicar cómo estos factores pueden afectar la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad en diferentes contextos, como el acceso a la educación, la distribución de recursos, la creación de empleo, etc.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen los factores que inciden en un proceso técnico específico relacionado con la prevención de la drogadicción.


• Fomentar la reflexión en grupo sobre cómo se pueden implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad en relación a la prevención de la drogadicción.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con la prevención de la drogadicción.


• Plantear una actividad para la próxima sesión en la que los estudiantes comiencen a diseñar una campaña para combatir la drogadicción y aplicar las técnicas aprendidas.

Sesión 2:
Tema: Diseño de una campaña para combatir la drogadicción e implementar técnicas qu