La importancia de las manifestaciones artísticas en la identidad y sentido de pertenencia.
SIGIFREDO BARBERI
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje basado en proyectos, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando el pensamiento crítico y creativo.
Sesión 1:
Tema: La importancia de las manifestaciones artísticas en la identidad y sentido de pertenencia.
Objetivo: Comprender la relación entre las manifestaciones artísticas y la construcción de la identidad personal y colectiva.
Inicio:
- Presentar el tema y motivar a los alumnos mediante preguntas como "¿Qué es la identidad?", "¿Qué significa sentirse parte de un grupo?", "¿Cómo se manifiesta la identidad en las expresiones artísticas?".
- Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que representan la identidad y el sentido de pertenencia en su comunidad.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos investigarán sobre las tradiciones artísticas de su comunidad relacionadas con el sentido de pertenencia, como los Chinelos, carnavales, zonas importantes, etc.
- Cada grupo deberá recopilar información sobre la historia, características y significado de dichas manifestaciones artísticas.
- Fomentar la participación activa de los alumnos durante la investigación, incentivándolos a formular preguntas, debatir y reflexionar sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad.
Cierre:
- Cada grupo presentará su investigación de manera creativa, utilizando recursos visuales, sonoros o escénicos según corresponda.
- Al finalizar las presentaciones, se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre lo aprendido, promoviendo la participación de todos los alumnos.
- Realizar una síntesis de lo trabajado en la sesión y anunciar la actividad para la p