El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Problemática a atender: La carencia de hábitos de estudio es un obstáculo para el buen desempeño académico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y su importancia en la sociedad (15 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y su aplicación en la vida cotidiana.


• Breve explicación sobre cómo el pensamiento científico ayuda a plantear y resolver problemas.

Sesión 2: Identificación y análisis de problemas comunes en la vida cotidiana (45 minutos)

• Presentación de diversos problemas comunes en la vida cotidiana (por ejemplo: falta de transporte público, contaminación ambiental, acceso limitado a la educación, etc.).


• Los estudiantes en grupos pequeños eligen un problema y lo analizan, identificando sus causas y consecuencias.


• Realización de una puesta en común para compartir las conclusiones de cada grupo.

Sesión 3: El proceso de búsqueda de soluciones (60 minutos)

• Introducción al proceso de búsqueda de soluciones a través del pensamiento científico.


• Explicación del método científico y sus diferentes etapas.