Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Título de la planificación: Manifestaciones artísticas inclusivas en la comunidad

Objetivo general de la planeación: Promover la apreciación y reflexión sobre el uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas con discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Se trabajará en colaboración con el área de Ciencias Sociales para abordar la cultura de la comunidad y su festividad del carnaval.

Fase 1: Inicio

• Presentación y contextualización del tema: Se explicará a los alumnos sobre el concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, así como su importancia en el arte inclusivo.


• Diagnóstico inicial: Se realizarán preguntas a los alumnos sobre su conocimiento y experiencia previa en relación con las manifestaciones artísticas inclusivas.


• Actividad motivacional: Se mostrarán imágenes y/o videos de manifestaciones artísticas inclusivas en diferentes disciplinas artísticas, como danza, música, teatro, pintura, etc.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a la comunidad y su cultura: Se realizará una investigación y exposición sobre la comunidad, su origen, su cultura y destacando la festividad del carnaval.


• Actividad práctica en grupo: Los alumnos trabajarán en equipo para identificar y recopilar información sobre las manifestaciones artísticas inclusivas presentes en la comunidad y relacionadas con el carnaval.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados: Los grupos expondrán su investigación sobre las manifestaciones artísticas inclusi