Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Desarrollo de habilidades lingüísticas y socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: Primero de primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación con los alumnos.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno diga su nombre y una característica personal.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes nombres escritos en tarjetas o pizarrón.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen los nombres y los comparen con el suyo.
   
   
   • Preguntar a los alumnos quién tiene un nombre más largo o más corto que el suyo.
   
   
   • Realizar una actividad donde los alumnos dibujen un árbol genealógico con los nombres de su familia, resaltando los nombres más largos o más cortos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al comparar sus nombres con los de los demás.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir en su libreta al menos 5 nombres más largos o más cortos que el suyo.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, y las iniciales de su nombre.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Realizar una breve actividad de recordar los nombres más largos y más cortos que el suyo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan los nombres que escribieron como tarea.
   
   
   • Mostrar diferentes tarjetas con nombres que empiezan o terminan