Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los estudiantes.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque de aprendizaje: Aprendizaje activo y participativo

Sesión 1: La importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la diversidad cultural

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de imágenes y preguntas motivadoras.


• Actividad de lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Proyección de un video que muestre la diversidad cultural en el estado de Morelos y la importancia del sentido de pertenencia en la comunidad.


• Análisis y reflexión en grupo sobre el video, destacando la relación entre identidad, sentido de pertenencia y diversidad cultural.

Cierre (10 minutos):

• Debate grupal sobre las manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.


• Asignación de una tarea de investigación individual sobre una manifestación artística tradicional en Morelos.

Sesión 2: Las manifestaciones artísticas como expresión de identidad y sentido de pertenencia

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea de investigación realizada por los estudiantes.


• Exposición en grupo de las manifestaciones artísticas seleccionadas, destacando su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad práctica: los estudiantes realizarán una representa