Procesos técnicos.

Luisa Cota
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

DESARROLLO


TÍTULO DE LA CLASE: Procesos técnicos: Creación de emprendimientos artesanales y agrícolas sustentables para atender una problemática local.


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):


Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


METODOLOGÍA:


Aprendizaje servicio: Los alumnos aprenderán sobre procesos técnicos y emprendimientos a través de la investigación y la creación de proyectos que atiendan una problemática local. Como parte del aprendizaje, los estudiantes también llevarán a cabo actividades de servicio a la comunidad al implementar sus proyectos.


INTERDISCIPLINARIDAD:


Se abordará el tema de emprendimientos artesanales y agrícolas desde una perspectiva interdisciplinaria, incorporando conocimientos de otras áreas como Ciencias Sociales, Matemáticas y Lengua y Literatura.


SESIÓN 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Emprendimientos artesanales y agrícolas sustentables para atender una problemática local.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemáticas locales relacionadas con la falta de empleo y el deterioro del medio ambiente.

  • Selección y discusión en grupo de una problemática local específica a abordar.


Desarrollo (30 minutos):



  • Investigación individual sobre emprendimientos artesanales y agrícolas sustentables que podrían dar solución a la problemática local seleccionada.

  • Elaboración de una lista de posibles emprendimientos y sus implicaciones técnicas y sustentables.

  • Presentación y discusión en grupo de las propuestas de cada alumno.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la im