Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo principal: Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos de que no se conoce cuáles son los pueblos antiguos de la humanidad y cómo se relacionaban entre sí.

   
   



2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que expresen lo que conocen acerca de los pueblos antiguos.

   
   



3. Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignar a cada equipo uno de los pueblos antiguos para investigar.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Investigación en equipo: Los alumnos deben investigar y recopilar información sobre el pueblo antiguo que les fue asignado, centrándose en la noción de espacio ecúmene y cómo se integraban en la economía, sociedad, cultura y política del Mediterráneo.

   
   



2. Recopilación de información: Cada equipo deberá sintetizar y organizara la información recopilada en un formato visual (poster, infografía, mapa conceptual, etc.).

   
   

Sesión 3 (45 minutos):

1. Exposición de los equipos: Cada equipo presentará su trabajo al resto de la clase, explicando las características del pueblo antiguo asignado y cómo se relacionaba con los demás pueblos de la cuenca del Mediterráneo.

   
   



2. Análisis y debate: Después de cada exposición, se abrirá un espacio de debate y análisis en el que los alumnos