Introducción al tema de figuras geométricas
Lizett Meléndez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo de habilidades y conocimientos.
SESIÓN 1: Introducción al tema de figuras geométricas
Objetivos:
- Identificar las características de las figuras geométricas, en particular del círculo.
- Distinguir entre circunferencia y círculo.
- Reconocer el diámetro y el radio de un círculo.
Actividades:
- Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las figuras geométricas que conocen y sus características principales.
- Presentación de la problemática: Mostrar imágenes de distintas figuras geométricas y pedir a los alumnos que identifiquen cada una. Registrar las respuestas en el pizarrón.
- Introducción al tema: Explicar brevemente los conceptos de círculo, circunferencia, diámetro y radio. Mostrar ejemplos visuales de cada uno.
- Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles láminas con distintas figuras geométricas, incluyendo círculos. Pedirles que observen y describan las características de cada figura. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.
SESIÓN 2: Construcción de círculos
Objetivos:
- Construir círculos a partir de distintos datos, como la longitud del diámetro o del radio, y a partir de dos puntos.
Actividades:
- Repaso del tema anterior: Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que expliquen las características del círculo y la diferencia entre circunferencia y círculo.
- Construcción de círculos con longitud del diámetro: Entregar a los alumnos reglas, compases y papel cuadriculado. Pedirles que construyan círculos utilizando una longitud de diámetro específica proporcionada po