Conociéndonos y estableciendo acuerdos de convivencia

Gabriela Borbón
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral de los niños y promover su autonomía.


Sesión 1: Conociéndonos y estableciendo acuerdos de convivencia (15 min)



  • Inicio: Saludo y bienvenida a los alumnos. Se les pedirá que se sienten en un círculo.

  • Presentación del tema: Se explicará a los alumnos la importancia de interactuar con personas de diferentes contextos y la diversidad que existe en el entorno escolar.

  • Actividad 1: Juego de presentación. Cada niño deberá decir su nombre y una característica que los haga únicos.

  • Actividad 2: Elaboración de un cartel de acuerdos de convivencia. Los alumnos deberán proponer normas y acuerdos para la participación, organización y convivencia en el aula. Se les proporcionarán materiales para que puedan dibujar y escribir las normas.

  • Cierre: Se revisarán los acuerdos de convivencia que se han propuesto y se les pedirá a los alumnos que se comprometan a cumplirlos.


Sesión 2: Jugando y compartiendo con otros (15 min)



  • Inicio: Se realizará una breve dinámica para recordar los acuerdos de convivencia establecidos en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y actuarán diferentes situaciones de interacción social, como pedir algo prestado, jugar juntos o resolver un conflicto. Se les pedirá que pongan en práctica los acuerdos de convivencia establecidos.

  • Actividad 2: Juego cooperativo. Se organizará a los alumnos en pequeños grupos y se les proporcionará una actividad lúdica que fomente la colaboración y el trabajo en equipo. Por ejemplo, construir una torre con bloques de construcción.

  • Cierre: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sintieron al interactuar con otras personas y compartir