Introducción al pensamiento lúdico y divergente

Ñu Jñiñi Jñatjo
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y trabajar de forma colaborativa.


Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico y divergente
Objetivo: Comprender la importancia del pensamiento lúdico y divergente en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema a los alumnos.
    b. Pregunta inicial: ¿Qué es la creatividad y para qué sirve?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de un video sobre la importancia de la creatividad en la resolución de problemas.
    b. Discusión en grupo sobre las ideas principales del video.
    c. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiere creatividad.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Resumen de lo visto en la sesión.
    b. Tarea: Los alumnos deben buscar una situación cotidiana en la que se requiera creatividad y escribir una breve descripción.




Sesión 2: Pensamiento creativo en el juego del trompo
Objetivo: Aplicar el pensamiento lúdico y creativo en la solución de conflictos a través del juego del trompo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos de creatividad y pensamiento lúdico.
    b. Presentación del problema: Los alumnos buscan la recuperación de la lengua indígena mazahua y la solución de conflictos a través del juego del trompo.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicación y demostración del juego del trompo.
    b. División de los alumnos en grupos y asignación de roles (jugadores, observadores, anotadores, etc.).
    c. Práctica del juego del trompo y reflexión sobre las habilidades y estrategias utilizadas para resolver conflictos.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Resumen de lo visto en la sesión.
    b. T