La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa, el trabajo colaborativo y la reflexión crítica.

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

PDA: Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: La drogadicción con el vapeo en mi comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y contextualización del tema central.


• Presentación del problema interdisciplinar: La drogadicción con el vapeo en mi comunidad.


• Motivación: Proyección de un video corto sobre los efectos negativos del vapeo en la salud.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de roles para cada grupo (investigador, redactor, presentador, etc.).


• Actividad de investigación: Cada grupo deberá investigar sobre los efectos del vapeo, las causas de la drogadicción en la comunidad y las posibles acciones colectivas a favor de la inclusión.


• Uso de recursos bibliográficos, entrevistas a expertos, encuestas, etc.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexión y debate sobre las acciones colectivas propuestas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Breve recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupos continuan