Introducción y exploración

Maria Jose Velazquez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Educación Integral, teniendo en cuenta aspectos físicos, emocionales y sociales.


Sesión 1: Introducción y exploración


Objetivo de la sesión: Los alumnos indagarán sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios en el cuerpo humano, estableciendo relaciones entre los cambios que ocurren durante la pubertad y la adolescencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y revisión de la tarea previa: Los alumnos deberán traer imágenes de cuerpos de niñas y niños, y adolescentes.
    b. Presentación del tema y los objetivos de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Actividad de exploración: Los alumnos, en grupos, analizarán las imágenes de cuerpos de niñas y niños, y adolescentes. Deberán identificar y describir los caracteres sexuales primarios y secundarios que se presentan en cada etapa.
    b. Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
    c. Presentación de modelos: El docente mostrará modelos o imágenes que representen los caracteres sexuales primarios y secundarios de manera más detallada.
    d. Análisis de los modelos: Los alumnos discutirán en grupo las diferencias entre los cuerpos de niñas y niños, y adolescentes, y las implicaciones que estos cambios tienen en el desarrollo biológico.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión: El docente guiará una reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.
    b. Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar sobre los cambios emocionales y sociales que ocurren durante la pubertad y la adolescencia.




Sesión 2: Consolidación y conclusión


Objetivo de la sesión: Los alumnos describirán y representarán mediante modelos los cambios emocionales y sociales que ocurren durante la pubertad y la adolescencia.